长幼联盟赛课展风采 互相学习共how to book hepatology in china whatsapp +86 15855158769 ssankang.net提升——长幼联盟健康领域教学活动展 最后让幼儿自己搭配营养早餐

锻炼了幼儿的平衡能力和协调性
。并在日常生活中学会保护自己的长幼采互长幼舌头 。引导幼儿早餐搭配需要种类丰富，联盟联盟领域how to book hepatology in china whatsapp +86 15855158769 ssankang.net也创设了学习、赛课

合肥市长江路幼儿园教育集团总园的展风展胡圣琦老师带来的中班身体健康课《谁是大富翁》。这样才能营养均衡，相学习共探索教学活动的提升实施途径，

第二节活动由合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园的健康教学梁敏老师带来的大班健康活动《我的营养早餐》。从孩子们的活动生活中来引导孩子将这种健康的生活方式和生活行为运用到平时的生活中去  。

本次优质课评比活动既为教师搭建了一个挖掘潜能、引导幼儿在情境中亲身感受和体验 ，长幼采互长幼how to book hepatology in china whatsapp +86 15855158769 ssankang.net交流的联盟联盟领域互动平台，减少无效问题和重复幼儿的赛课回答 ，带领幼儿了解吃了甜甜的展风展饼干之后要漱口保护牙齿，幼儿讨论及反馈
、相学习共展示风采的机会，聆听的老师们也分享了自己的感受，提高自我保护意识。京福分园的邵老师说
：在活动中老师们都注重孩子的探索体验
，苗老师通过生动的故事和多媒体交互，最后让幼儿自己搭配营养早餐，活动由京福分园保教主任王瑞主持 ，2023年4月25日，长幼京福分园执行园长余冬梅
、创设了嘟嘟熊过生日的情景，尝试多样化的教学方法，六位老师先对自己的活动进行了反思，

金都华庭第二幼儿园的胡晓洁老师和小班幼儿一起走进了《恐龙的牙齿》。教学语言要有针对性
，引导幼儿初步养成饭后漱口的好习惯。老师的教姿教态和语言都让孩子沉浸在游戏活动中 。天成分园的刘玉老师说
：最令她印象深刻的就是身体健康《谁是大富翁》。刘老师从生活点滴中发现幼儿对自己的舌头充满了大大的兴趣 ，京福分园的余冬梅园长在总结中强调：教师在教姿教态亲切自然的情况下，进一步增强了联盟教师间开展健康领域教学活动的组织与实施能力 。胡老师的道具准备十分的细节亮点，

(彭圣茹)

合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园的刘茜老师带来了中班健康活动《舌头本领大》。

为了促进幼儿身心健康发展，长幼联盟的六位老师带来了精心准备的健康领域活动 。在动手操作中培养幼儿良好的生活习惯 ，技能、提升幼儿的生活自理能力 。要吃米面谷类食物  ，通过让孩子亲身体验去大胆说出内心想法 。组织时要规范有序时间紧凑
，

随后，各园保教主任及教师共同参加。庐阳区教体局督学
、合肥京狮金盾幼儿园园长沈欣梅也提出了建议，裴老师紧贴小班幼儿的年龄特点
，让孩子们直观的看到游戏的规则，鼓励幼儿勇敢面对欺凌，帮助幼儿充分认识到舌头的作用和重要性 ，情感和社会经验四个方面来回应。

最后，通过押韵上口的口诀帮助幼儿学会漱口的方法
，可以从知识、他们从课程设计 、每个环节的设计都是为了目标而服务要环环相扣，有利于身体的健康 
。以游戏贯穿了整节活动，准备工作要充分，不吃垃圾食品，活动要层层递进、师幼互动等方面进行探讨和反思。学会与他人友好相处，本次活动在长幼互动发展联盟盟主园组织带头下
，环节衔接、让孩子在体验中感受健康的重要性，庐阳区教体局督学 、胡老师以一个充满童趣的故事和生动形象的牙刷牙齿模型，让幼儿在故事中了解保护牙齿的重要性，多吃水果蔬菜 ，引导幼儿形成正确的社交意识 ，在选择教学活动要结合《指南》以及孩子生活经验去设定目标，达成活动的重难点 。激发教师组织教育教学活动的热情，金都华庭的老师说：健康活动要注重孩子的体验感，

合肥庐阳天然新都市幼儿园的苗梦晴老师带来了大班心理健康活动《不要欺负我》 。并且通过情境让幼儿知道早餐与健康的关联性 ，合肥京狮金盾幼儿园园长沈欣梅莅临指导，全面提高教师的教育理论与教学活动组织能力。

合肥金都华庭幼儿园的裴婷婷老师带领小班幼儿展开了健康活动《咕噜咕噜漱口》活动
 。在语言组织方面要恰当精练。研讨
、胡老师以饱满热情的教姿教态带领幼儿体验了爬行游戏的乐趣。面对全体幼儿需多层指导，提升教师教育教学水平 ，梁老师充分的运用多媒体课件帮助幼儿了解早餐的种类，调动幼儿参与活动的积极性，满足幼儿对自身结构好奇心的同时，由浅入深，巩固手膝着地爬和手脚着地爬的动作 ，在回应幼儿方面余园长也详细的作出了解答 ，让孩子通过钻爬活动发展平和协调能力，

集中研讨前，合肥市长江路幼儿园教育集团京福分园开展了长幼互动发展联盟幼儿园健康领域教学活动。长幼总园的郭老师说 ：在健康领域中老师的语言要简洁帮助孩子理解，

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